教师资格证面试中说课和试讲的区别
说课和试讲的区别:
(1)对象不同:说课的象是同行或领导;试讲的对象是学生(把考官当学生看)。
(2)要求不同:试讲主要解决教什么,怎么教的问题;说课则不仅解决教什么,怎么教的问题,还要说出“为什么这样教”的问题。
注:中小学教师资格考试面试统一使用教育部考试中心研制的面试测评软件系统。考生面试试讲过程须按照“讲课”(即试讲)形式进行,“说课”形式不予给分。“说课”通常在教师招聘的时候体现。
试讲,又叫片段教学。是相对于一节完整的课堂教学而言。一般说来,截取某节课的某个局部的教学内容,让考生进行教学(虚拟)。注意:试讲不是一节课的压缩。试讲的时候切勿将一节45分钟的课堂压缩成10分钟讲完。
首先,要有导入新课、讲授新课、巩固练习、归纳小结、布置作业这几个完整的课程结构。
其次,要详略得当,突出重点。由于试讲的时间有限,考生要在有限的时间里把多数精力放在一个或两个重点上面,切不可平局用力。
最后,试讲时面对的是考官而没有考生,但是也要表现的像是有学生一样,要有课堂提问、评价、小组讨论、课堂练习等内容。试讲过程中,考生要注意调节心态,放松心情,面带微笑进行,试讲时声音要洪亮,语句要连贯,语速要适中,不要有过多的口头语,肢体语言可以有,但是不要太过频繁。
热爱、工作稳定、门槛底、福利待遇好、有利于家庭、假期多等是我选择这个教师这个职业的原因。
一、热爱。教师是一个受人尊敬的职业,是太阳底下最光辉的职业。从小我就有这么一个愿望,长大以后要当一名教师。
二、教师的工作比较稳定。近几年由于受疫情的影响,许多企业都面临下岗的危险。而教师的工作相对稳定,只要考上教师的事业编制,工作上认真教学,一般不会下岗,不会担心自己是否面临失业的处境。
三、教师的门槛相对较低。只要考上教师资格证,再考上编制,就可以成为一名老师。录取的比例也比较高。
四、福利待遇好。教师的工资待遇是比较丰厚的,有规定,教师的工资水平不得低于当地公务员的平均水平,可见教师的收入还是不错的。
五、有利于家庭。因为做老师上班比较规律,就会有更多的精力投入到家庭中,陪伴家人。特别是以后对于自己的孩子的教育会更有方法和优势。
六、作息规律。学生的上课都是有规定的,教师中午还可以午休,生活很规律,并且节假日和寒暑假还会有大量的假期。
1、这类对求职动机的考查,大部分考生都会说教师是一份崇高的职业,教师是最伟大的人,教师是人类灵魂的工程师等等“高大上式”的回答。
2、这样的回答并没有错误,也确实反映了教师的职业特性:强调思想品德的重要性。然而如果通篇这样回答就会显得很做作不真实。
3、要如何显得更加真实?就是在交流中不否认自身的现实需求。
4、可以回答:“教师岗位可以满足报考者自身满足工资、待遇、福利等现实性需求,这是我选择教师职业的因素之一…”这样的回答就会表现出一定的真实感。
5、对于这类题目来讲最理想的作答方式就是:此岗位既能满足基本的现实性需求,又能满足高层次的成就动机。在解决我们现实问题的同时,也能成就自我,实现自身价值和社会价值。这样回答才会显得真实而不流于庸俗,高大而不流于虚假。从高层次的求职动机来讲,教师岗位的特性是:能很好地将个人价值与社会价值统一在一起。个人理想的实现过程也是个人价值的体现过程,教师这一岗位在为实现个人价值提供良好平台的同时,也展现了个人对于社会、对于他人的价值和意义,这才是对教师岗位的全方面认识。一个人除了拥有个人理想还应拥有社会理想,还需要在工作中体现自己的社会价值,而教书育人、桃李满天下正是实现社会价值的方式。在这类题目的回答中我们要真正做到“言为心声,以情动人。”
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