川大拟撤销31个专业，川大拟撤销31个专业名单

四川有哪些独立学院有望转设为公办大学

按照教育部5月15日印发的《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》，要求各地自行制定转设方案。我仅根据文件精神解读结合投资主体分析，仅有成都理工大工程技术学院最有希望转设为公办普通本科。

该推测仅供参考。

一、先看四川独立学院的名单，共有9所。

二、再来看看教育部文件的规定，看独立学院转公办的条件。

根据《方案》，独立学院转设路径有三种：转为民办、转为公办和终止办学。

（一）转为民办。办学协议完善，办学主体间权利义务划分清晰，办学条件达到本科高校设置标准的独立学院，可转设为独立设置的民办普通本科高校。

（二）转为公办。无社会举办方（指由公办高校单独举办，公办高校与学校基金会、校办企业、学校附属医院、校友会或学校工会等下属机构合作举办，以及公办高校与地方政府合作举办，下同）或社会举办方拟退出举办、地方政府有条件承接举办的，鼓励转设为独立设置的公办普通本科高校。

（三）终止办学。已停止招生，或由于各种原因无法完成转设，或举办者主动提出且条件具备的，终止办学，撤销建制。

三、哪些独立学院符合转公办条件？

上面文件已经明确了转公办的条件：无社会举办方，或社会投资拟退出。我们一个一个看他们的投资方：

• 四川大学锦江学院：四川旭峰实业有限公司、四川大学举办。
• 西南财经大学天府学院：四川维奥教育投资有限公司投资
• 电子科大成都学院：成都国腾实业集团投资
• 四川大学锦城学院：四川锦城实业发展有限公司投资
• 成都理工大工程技术学院：中国核工业西南物理研究院投资
• 四川外国语成都学院：宜宾市科教集团公司与四川德瑞企业发展有限公司
• 西南交大希望学院：华西希望集团投资
• 西南科技大城市学院：广州卓雅教育投资公司
• 成都信息大银杏酒店管理学院：教育部已批准转设为成都银杏酒店管理学院，成为民办本科。

综合以上，如果按照文件，结果很明显了：成都理工大工程技术学院。

相对独立学院总数来说，民转公不具有普遍性。

教育部文件中独立学院转设的三种路径，第一种：独转民，肯定会成为转设的主要方式；第二种：独转公，须满足三个条件--无民资举办方、民资欲退出、省市区有条件承接；第三种-：撤销（停办）。

多数独立学院，绝大多数有民资参与，办一所院校固定资产投入少则3-5亿，而且每年运行投入1-2亿元（视规模不同而不同）。如果转设为公办院校，省级财政需要在赎回学校的资产时付一大笔钱、维持学校运行每年需要一大笔财政拨款。

综合各种因素来看，独立院校转设独转民一定会是主流，独转公是特列，终止者为个别。

全国独立学院转设为公办的，目前只有5所院校：2所在浙江、2所在新疆、1所在安徽。

四川农业大学建校史

1931年公立四川大学(农科学院,原四川公立农业专门学校部分)改建为四川省立农学院

1935年四川省立农学院撤销,并入国立四川大学

1956年四川大学(农学院,原四川省立农学院)改建为四川农学院

1971年四川农学院停办

1974年四川农学院复办

1976年四川林学院(部分师资)并入四川农学院

1981年南充地区农学院(部分专业)并入四川农学院

1985年四川农学院更名为四川农业大学

2002年四川省林业学校并入四川农业大学

我国某些院校撤销教育技术学专业的原因是什么

原因是国家集中精力办好优势专业。电子科技大学撤销了经济统计学、国际经济与贸易、教育技术学、统计学、土木工程、核工程与核技术、市场营销、财务管理8个专业，都是与电子科技无关的专业。

山东大学撤销了教育学、广告学、管理科学、图书馆学4个专业，在山东大学也算是边缘专业。

四川大学撤销了服装设计与工程、核化工与核燃料工程、戏剧影视文学3个专业，浙江大学撤销了教育技术学、应用化学、材料化学、通信工程、中药学、护理学、管理科学、农村区域发展、电子商务、电子信息科学与技术10个专业，都不是自身优势专业。

你对高校927事件有什么看法，此事为何会直接令复旦同济夏大等名校沦陷

从9月27号开始，各大高校中都出现了一个名为学习资料的安装包，其实这就是个病毒，一旦点开，就会有女性的不雅之声传来，而且最重要的是，根本关不掉，除非毁了手机。各大高校纷纷沦陷，复旦、同济、夏大……有很多同学都是上课或者开会时无意点开，然后，被处分，被停课……此事被广大网友称为927事件。以下是相关图片，供君欣赏

9月27日，距离国庆放假回家还有3天，想想就觉得兴奋。英语课上，我们正在讲“My College我的大学”这个主题。老师让我们探讨一下大学的规划有哪些。

我想了想，拿奖学金、加入社团、兼职等等，都是我大学里的计划。还有，最重要的一点，向喜欢已久的姑娘表白。

我们上同一门选修课，经常在图书馆都看到她在学习。有一次终于鼓起勇气向她要了微信号，平时有一搭没一搭地聊些无关痛痒的话题。

英语课这个话题，促使我想要跟她表白。

这时，手机震动了一下，微信来了一条信息，宿舍一哥们给我发的。页面上出现了“送给最好的TA”字样，我想，这真是个好时机，我可以把这个发给她，让她知道我的心意。

为了知道里面是什么东西，我决定先打开学习一下。结果，一打开，我的妈呀，是什么东东呀，听得我面红耳赤，关也关不了。幸亏在场的都是舍友，也幸亏这没有直接发给心中的TA，否则，这事就得黄了。

听说，很多高校学生都被这个软件恶搞了，连复旦厦大都不能幸免。

看来，平时大家对“最好的那个TA”，都心心念念；也说明，大学生们都有一个心中的那个TA。希望这次事件以后，大家能勇敢地当面去对那个TA表白，而不是用手机的方式，说不定中间出什么差错。

谨以此纪念我的第一次表白未遂。

以上故事纯属虚构，如有雷同，那就是天意！

虽然927事件已经过去几天了，但是事件留给人们的争论与思考却没有停止，口水还在喷溅，呼吸还不顺畅。

927事件到底是怎么回事？原来就在2019年9月27日那天，全国各大高校很多大学生被一款坑人软件给坑了。一款名为“送给最好的她”的apk恶搞小软件，出现在许多高校的大学生手机上，只要点开这个小软件，它可以让你的手机音量自动开到最大，手机发出令人难堪的娇喘声，你想关手机时才发现手机关不掉了。有的同学上课的时候点开了这款软件，很尴尬，很无奈，有人摔了手机，有人把手机砸成两半。

我们首先要严厉谴责这款软件的制造者。一直以来，都有一些软件高手，他们把原本可以为人类造福、为自己赢得名利的本事，用来制造病毒软件，用来给人们制造麻烦。这种害人行为，应该受到谴责，应该受到法律制裁。

再来说说大学生们，你们是受害者，但自己也有责任。无论如何，在课堂上都不应该点开手机。课堂是神圣的，把手机调成静音，不接打手机，是对老师的尊重，是对课堂的敬畏，许多学校都有课堂上不给用手机的规定。

至于有人争论927事件到底责任在于谁？我以为病毒软件制造者担责7成，大学生担责3成。

搞恶作剧要考虑后果

看了927恶搞事件后，让我想起我上大学的时候的一件事来。

那时我们寝室住了六个人，其中有两个人特别爱闹，爱开玩笑，给寝室的人带来了不少的乐趣。

但有一次，他们的玩笑开得有点大了。那天吃完晚饭，一个同学从食堂偷了一个生鸡蛋，睡觉前，他趁那个同学上厕所的时候，把那个生鸡蛋放在了那个同学的被窝里。等那个同学回来睡觉的时候，把生鸡蛋就压碎了，弄了一被子。对方立马就给他翻脸了，开玩笑的性质就变了！最后给对方拆洗了被子。从此两个人的关系就疏远了。

还有，在一所小学，在上课的时候，一个女生站起来发言，她的同桌给她开玩笑，悄悄地把凳子拉在了一边，结果女生发完言，一屁股就坐在了地上，造成骨盆骨折，住院治疗费用达30余万元，给自己的同桌和两个家庭都带来痛苦和经济负担。

“927事件”也是一起用高科技搞恶作剧的事件，它也带来严重的不良后果。有的同学摔碎了手机，有的同学受到了处分，还有的被开除了学籍。它的不良影响波及全国许多大学校园，已经成了一个不良事件。据说，有关部门对此事已经展开了调查，如果触及到法律，该软件的制作者，应该承担法律责任。

“927”这一事件警示我们：搞恶作剧一定要考虑后果！

前几天听说927事件，我也好奇，费力找到了这个软件，名字好听，反正也是在家里无所谓，安装以后试了试，确实如网络所说的，突然间会让你尴尬不己的，课堂或者大庭广纵或者公共场所发出“嗯啊嗯啊………”的声音，你都恨不得你是土行孙，一溜烟遁地而去……

这事没完，后来我忘记删除这个软件了，昨天晚上睡觉，还没睡觉，突然发出声音来，可能我不小心点了某个地方，不小心触发了这个软件的开关。本来睡觉的老婆突然坐起来，质问我这么晚你在干什么？你到底在看什么东西？和我吵了一架。难怪平时你不让我看你的手机，原来你手机上全是这些东西？我对她费了九牛二虎之力才给他解释清楚，这是一个整蛊软件，我试一试，不小心就触犯了它发出声音，我只是忘记删除了，结果她仍然还是不相信，我说来你来点一下，最后她才相信了，我不是故意的。看来我的好奇心也有可能让我被误解，落入说不清道不明的境地。但我肯定不可能把手机摔坏，证明我的清白。

我敢保证这件事情出来以后，有很多人和我一样到处搜索这首软件，看看他到底是什么玩意儿。

当然，其实这种软件我倒觉得不是很讨厌，使用的人只要你安装一次，好奇一下马上删除掉就可以了。

最讨厌的是那种链接，就像节日祝福的那一种，因为一般都是熟悉的朋友发的祝福，所以都会忍不住去点一下，有些可能要点几十上百下，可能这个页面才会结束，弄得你没办法只有重新关机启动才能解决这个问题，那种整人的节奏，恨不得把对方暴打一顿。

我不知道你们遇到没有，现在的手机经常收到一些垃圾短消息，各种广告各种推销天天有，我在考虑我是否把手机的铃声设置成支付宝到账1万元呢？一会儿出去，我准备买一个包子，一元，老板收款的同时，我的手机也会收到支付宝到账1万元（我开通了手机短信功能），不知道老板有啥表情？

成都26岁女教师失联5天才找到，教师或成失联多发群体，背后原因是什么

首先说明：女教师无恙。

我曾在成都武侯区居住过半年，事发地我经常路过，据我所知，那里是比较繁华的地区，周围不仅仅有中学，还有川大的一个校区，在这么繁华的地点，有教师失连，这本身还是很令人吃惊的。毕竟周围监控很多。

关于更多的事情，我建议还是不要过多讨论，因为我们不了解的情况太多，女教师在5天后虽然被找到，但是具体这几天发生了什么，一直也没有人透露，无论是当事人还是警方都没有说明。

年轻教师与社会接触的机会很少，接触面也很窄，工作环境很封闭，有的可以说是缺少社会经验，对于身边的一些风险，对于一些让人困惑的问题往往一时想不明白，有时容易脆弱，容易陷入危机。

教师群体往往对于未知世界有着非常美好的憧憬，有的时候也过于理想化，想的简单，想的美好，忽略了可能存在的负面影响。

教师应该有更多的体验式的社会活动，多参与社会中的各方面事务，提升经验的同时，也对教学工作有很好的促进作用。

关于此事我有以下看法:

一.中国乃至全世界每天都有太多的意外发生，也有太多的人失踪，失联。成都女教师失联，这是一件极为稀松平常的事情，没有必要大肆渲染，过度报道。更没有必要过度强调“26岁”“年轻女教师”这些字眼。

二.发问者从哪里判断出，教师成为“失联失踪多发人群”的。如果有依据，请如实报道；如果没有依据请你慎重。不要用这种标题吸引眼球，我们国家的媒体还不至于堕落到如此地步，需要用一些哗众取宠的东西，引起公众的关注吧？

三.关于失联的这篇报道，笔者也看到过来源于“红星新闻”的一篇报道。笔者对此报道有保留意见。这篇报道中说该教师“从学校离开”，“去教育局送文件”之后失联。但既没有提到对该教师单位负责人的采访，也没提到查看学校或教育局的监控录像。记者没有什么客观依据，而是用了“余的母亲称，”“按照她的说法”，仅从失联教师母亲单方面的说法来报道失联前的情况。这让人不得不对该记者的专业素养提出质疑。该报道的后面又出现“上面这些情况就是“门口的人”告诉她的。不过，那个“门口的人”的来电号码，她说自己也找不到了。”这句话更让人觉得匪夷所思，我不禁想问一句“有这么报道新闻的吗？”“你的专业素质呢？”“这事是真的假的？”如果你是报道人，请你更专业，更客观一些！

四.现在人已找到。但现在公众媒体的过度报道，过度关注，已使一位普通教师成为了当今“焦点人物”。许多的报道中已然涉及到该教师的生活隐私，这无疑对她的正常生活来说是一种干扰。你让她以后该如何面对周围的家人朋友，如何面对她的学生？

请大家收起好奇心，还给她安静的，平静的生活吧！