女孩被老师掌掴失聪，遭老师掌掴获赔

老师掌掴高三学生，摔其手机，被教育部门停职，你是教师或家长你会怎么做

看到了这样的情况，作为教师的我非常地难过！为我的同仁，这名爱岗敬业视自己如学生父母的老师，他砸手机掌掴学生以及发视频等冲动的粗暴的行为方式都是不对的，但他对学生的那份负责他对工作的那份敬业(上学不可带手机)错了吗？他也想心平气和地管学生，但学生听了吗？是的，手机不该砸，可他为什么要砸了手机，冒天下之大不韪呢？而且宁肯自己赔手机，丢名誉，他不就是不想砸掉孩子的未来吗？

一个老师，冒着诸多风险去管学生他的出发点不是为学生好吗？

疫情之下，返校学习国家和人民付出了多大的代价，如果学生不珍惜，那你回校做什么呢？

掌掴学生，确实是老师错把自己当家长了。甚至于好多家长平时都说:"咱的孩子，严点管，打骂不怕，该罚就罚"，想必是该教师把这话当真了，以为自己完全是为家长负责的呢。所以呀，咱们的家长以后没事的时候这话少对老师说，有事的时候呢也希望你不要对老师过分苛责！

无论怎样，老师的行为确实不对。但也请社会给予教师更多的理解，而非指责争吵，甚至于严德都教师才好！

我希望全社会都来关注教育，体谅教师，理解学生，也多思考应试教育制度这种体制是否需要改革，多拿出些解决问题的方案，而不要把所有的矛头都指向严惩老师这一边。

如果老师都"佛系"了，其实也是很可怕的！

我也是一个当了十年的高中班主任，很高兴和大家分享自己的观点！

老师摔学生手机这件事发生之后，迅速引发热议。因为它发生在高三学生刚刚复课这一敏感时期，全国人的眼睛都盯在学生复课这一事件上。网上形成了泾渭分明的两种观点，有人说学生违反纪律，为了他个人乃至全班级的学习，摔手机是迫于无奈，手机该摔；有人说，毁坏个人财务等于犯罪，无论任何时候都不能摔坏学生手机！

这里请大家注意一个细节，学生是在什么时候什么地点什么情况下手机被摔的。

时间：距离高考仅剩80多天，上晚自习的时候，不是下课，不是中午休息！

地点：教室里，全班学生都在场。

情况：老师不是直接上来就摔了手机，而是在班长劝说无效，老师劝说仍然无效的时候，老师才愤然摔了手机。

老师可以不管么？他完全可以视而不见，事不关己高高挂起。这样会有什么后果，该生看到老师不管我，在最后高考复习的80多天里，一直与手机为伴；全班的学生看到玩手机没人管纷纷效仿，可能全班人的前途就毁在了一部手机上。

随着时代的发展，智能手机给我们的生活带来了数不尽的方便，可与此同时也带来的不可估量的影响与麻烦，莫说孩子即便是成年人的你我，扪心自问又有多少人可以做到自律。无论是吃饭、上班上学、聚会、坐地铁，甚至是上厕所，都是手机不离手，不曾抬过头。

手机为人们打造了一个惬意的心理空间，让我们在任何时间、地点都能与外界连接，但是心理上的孤独却不断增加。人们觉得自己认识很多人，但在上千人的通讯录里却找不到一个能谈心的人。而性格内向的人与别人交流更少，性格孤僻冷莫，自闭倾向会更加严重。如果你在和家人、朋友交流时，不停地摆弄手机，会让对话产生“延迟”，使对方觉得你缺乏诚意，容易引起冲突。在公共社交场合，虽然拿着手机可以缓解社交恐惧，但也会让人觉得你对交谈不够重视，对他人不够尊重。

可以说手机正在不断地侵蚀我们青年一代，毁掉我们青年一代。整日与手机为伴，毁掉的只有自己的未来和前程，在没有资本的情况下任性，代价有多大，只有待他成年后才能感受真正体会得到，什么叫做忠言逆耳和苦口良药。

敢于摔学生手机的老师，绝对是一心为学生考虑的好老师，为了学生的前途着想，完全不去考虑个人得失。如果我是学生的家长，我不仅不会去告发老师，还会带着孩子登门赔礼。如果我是这个学生，我要从心底感激这个老师，可能就是老师的这一摔让我幡然悔悟，挽救了我的前途。

我是一个老师，如果我的学生在课堂上低头玩手机，如果我的学生在高考冲刺的最紧要关头还在痴迷于手机，我也会像江苏这位老师一样，当着全班同学的面把手机毁掉。毁掉一部手机的同时，会挽救一个孩子的前途，会给全班50个人敲响警钟，那这一部手机又能算什么呢？

各位老师和家长，不知道您是否支持我，欢迎您留下宝贵建议！

我是老师的话肯定不会打学生啦。如果学生拿着手机在我面前炫耀的话，我管得了就管，管不了的话就找主任或者校长来管就行了，这个非常的简单。

如果我是家长的话，肯定会把孩子再训斥一顿，如果我站在孩子的一边去训斥老师的话，这个孩子就完蛋了。

不过话又说出来，这个孩子之所以拿手机回学校肯定都是父母惯出来的。我的孩子就从来都不会拿手机回学校，在家里可能会玩一下，特别是上网课的这段时间。不过现在学习任务重，她晚上学习一般都学到一两点，早上5:00她就响闹钟起床做作业啦！所以偶尔拿起手机来玩，偷偷就听音乐，我都没有反对她。

但是有一天，如果她真的像这个题主所说的这样子被老师摔手机掌掴，我不但不会帮她，甚至会进一步的去教育批评。

不过话又说回来，她如果走到这一步拿手机回学校的话，我想我这个父母也不会怎么称职了。所以只能够说这个事是不会发生在我的身上的。

很支持老师的做法，学生该打

1、学生在教室肆意使用手机，会对周边学生的学习心境有很大影响

2、高三学生，是冲刺的时候，些许的打扰都会让他们分心，落下复习进度，影响高考

3、家长对学生个人没有约束，学生肆意破坏教室学习氛围，该打

4、对老师处罚过重，口头上警告一下就可以了，对老师停职，更会影响其他学生的心态

5、学校应该以刚正不阿的姿态，给所有学生做榜样，不管学生以后出路如何，他们都会因此受益匪浅。

首先，我是高三学生家长，从小到大，孩子压根儿就不把手机带到学校，没惯出那毛病。

其次，我是老师，学生手机没收过，个别的孩子课上玩儿，在宿舍玩儿更疯狂。学校规定，不让把手机带到学校，有事的时候可以通过老师联系家长。但是，有的家长说，管不了孩子，都不敢问问手机是不是带学校去了，所以手机没收时间最长时间半年，寒暑假领回家。我不会摔手机，掌掴学生，明白孩子不用这样，不明白的孩子往往背后有不明白的家长，自己管不了孩子，校方管了他们又受不了，怎么办？现在太难了

老师打学生耳光致使耳朵失聪需承担什么法律责任

故意伤害罪《中华人民共和国刑法》第二百三十四条 故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。

该禽兽教师已造成学生残疾 应当承担刑事责任 而且应当属于加重情节我觉得 至少也得判个三、五年而且应当承担孩子的医药费 赔偿精神损失费这种败类一定要严肃处理!

教师被学生扇耳光，究竟是谁的错

这个问题应该在明确20年前到底发生了什么的前提下来讨论。

如果20年前老师只是打了手板，打打屁股，而遭到报复，那这个人肯定是心里不正常，应该绳之以法！

如果20年前，这个老师真的是因为学生贫穷而侮辱，对齐进行殴打，并且脚踹其头部，那我觉得这个学生情有可原！因为我小时候也生活在一个很穷的地方，我能体会到因为家里贫穷而被同学欺凌鄙夷时的眼光的那种刺痛，这种刺痛无法言语，却无能为力。就算被同学欺凌鄙夷都可能对一个学生造成一辈子的影响，那更别说被老师所欺凌殴打。因为在学生眼中，老师本应该是一位维持正义，呵护弱者的伟人。所以当自己被心目中应该伟大而没有伟大，反之因为你贫穷而殴打欺凌。可想而知会对一个贫弱的人造成多大的影响。出现今天这个事也就不足为奇了。我们可以谴责他太过记仇，既然事情已经过去这么久，应该放下了！但我们也要理解，或许20年前发生的事，就像一把刀子，扎在他的心头。他今天报复了，心中的怨恨就解脱了，剩下的事情交给警察，我想警察会把这件事调节好。让两方坐下来把话说开，相互道歉，可能这件事就圆满的解决了！

这学生被老师也虐的太惨了，不然不至于。有时候老师做事也挺过火，我上初中时，物理课写其他作业，老师过来二话不说，直接撕了，我去那是学校发的，不是外面能买到的，杀他的心都有了

＇教师被学生扇耳光＇，这是数年后，学生为成年人之后，路遇扇恩师耳光之事。究竟是谁的错？当然是老师的错了！挨扇耳光的老师，:(1)错在，当年教学时，不该体罚那扇己耳光之学生！(2)错在，不该管扇己耳光之学生！(3)错在，不该教那扇己耳光之学生！(4)错在，不该把扇己耳光之学生教为栋梁之材！(5)错在，没有把那扇己耳光之学生教成监牢囚徒！(6)错在，没有把那扇己耳光学生教成疯子、傻子、呆子！(6)错在，没有把那扇己耳光之学生教成为睁眼瞎、聪耳聋！(7)错在，没有把那扇己耳光者教成为沿街要饭、破衣烂衫的乞丐！唉，老师呀老师，多么可怜的老师！您为学生长大成材操碎了心！可惜您换来的是什么呢？只是仇，只是恨！只有骂声不断，只有耳光连连！父母造就了他的身体；而老师却教给了他做人的智慧与才能！唉！老师呀老师，可您换来的又是什么呢？却是受教育天才者的反目成仇！唉！老师呀老师！让不缺德的知恩图报的学生该说您什么好呢？！……

老师也许有错，但学生的这种行为对社会造成的危害更大，可以说堪比南京扶老人案件，会造成社会道德的极度下滑，影响及其深远，不远的将来未成年的教育将更使人堪忧，我认为这件事不能以普通伤害罪论处，应加大惩处力度。

小学生未完成作业被老师拧伤耳朵，官方称是被指甲划的，对此你怎么看

这事怎么看？我看多数回答不外乎两点：要么说老师不该体罚学生；要么说老师体罚学生代表老师上心，没什么大不了。

众位看官，你们怎么看？

如同山峦的高低不平，网络领域之看官们的思维逻辑也是参差不齐。有说自己小时候就是这么过来的，为何现今的学生就这么娇气呢？有说孩子是父母的宝，自己都不舍得打孩子，你老师凭什么体罚学生呢？众说纷纭啊……

其实，你们说的都对，也都在理。但我想说的是：评价一件事的对与错，并不一定只看结果的！

很明显，我们看到的结果是学生的耳朵被老师拧伤了，于是很多网友义愤填膺，一味的指责起老师来；是的，老师拧耳朵的体罚方式肯定是错的，老师作为一个成年人，是不可能预料不到拧耳朵可能带来的损伤性伤害（比如被指甲划伤）或者永久性伤害（比如伤到耳膜失聪），因为耳朵是人体比较脆弱的器官。

但是这件事情的结果还仅仅只是将学生划伤了，皮外之伤，完全不必上纲上线到批判老师的师德或者品性，哪怕老师拿着戒尺击打手心手背或者屁屁时，也难免会有皮肉之伤。在这种仅限于皮肉之苦的体罚范围之内，我认为还是可以接受的，但不要像这位老师拿学生的耳朵这样脆弱的部位来出气。

在这里又出现了一个突出的问题，就是老师由于不当手段而导致了学生受伤，并且正儿八经的调查家长不接受。

读过这样一篇文章，说的是在全世界几乎所有的国家都认为，孩子的成才问题主要作用还是在于家长和家庭，学校几乎只负责知识的传授，而在知识传授过程中，老师是没有权利进行体罚的，就是说老师不能以自己的教育教学目的，然后对孩子实施惩罚，包括体罚。

其实在这儿这个老师这种做法是给自己找麻烦，孩子没有完成作业提醒一下家长就可以了，何必要非让孩子完成了，完不成作业，孩子的学习成绩有一次两次也不会受影响，没听见，有的孩子特别聪明，长年累月不完成作业，最终还是学习比较好的吗？

所以说这位老师有点焦虑了，对于这样的学生，如果没有完成作业，最多就是说一下以后要注意了，要完成作业，其它的千万不要多做，做多了家长也不会理解你的。

现在的社会发展已经多元化，学习不是唯一成功的目标，我们知道网络中有许多可以成才的地方，比如说数学不好的话，我们可以把语文学好，长大了当个编剧，写写文章，写写软文，在网络中也可以赚得一席之地。

从这一方面来讲，这位数学老师做的还是不对，数学学好了，在网络中哪有一个数学家能够发财的，相反都是那些说段子的，编段子的，写小说的，赚了大钱，所以说你要理解理解人家的孩子从小有远大志向，不愿意在数学学习上浪费时间。

作为一名教育同行，善意的提醒所有的老师，对于学生身体上的接触永远不要。所谓的体罚，即使身体没接触，比如说罚站也是违法的。大家尽量都停留在语言表达上，批评也不要批评得太厉害，有可能会引起孩子的心理变化，发生其他更严重的事故。

我想家长这样闹下去的结果就是老师赔礼道歉，学校赔礼道歉，老师被处理就是这样一个结果，大家都散了吧。

谈谈个人看法。第一，我不赞成老师对学生用扭耳朵这样体罚反式教育学生。现在大都是独生子女较多，家长看孩子都重，不轻易打孩子。第二，我不会找老师麻烦。因为我知道，老师对学生是关心过甚，恨铁不成钢才会有此一举动。第三，我会教育孩子，让他（她）吸取教训，下次注意听讲，完成老师布置的作业。第四，我会私下和老师沟通，善意提醒老师，不可以用简单的方式教育学生，并说明我上面三点。

事件还在调查中，没出结果，都不该妄下结论。

但是，这件事情引申出来一个现在教育备受争论的问题，孩子不听话或做错事了，教师应不应该进行惩罚？我个人认为，适当的惩戒是有必要的。因为孩子的教育是由家长和学校老师相互配合着进行的，而现在有一部分孩子的父母工作比较忙和累，陪伴孩子的时间很少，有的把孩子交给爷爷奶奶或者外公外婆照顾，在一定程度上造成孩子家庭教育出现缺失和不规范现象，这会对孩子在成长过程中性格的形成和心理健康有一定的影响，这也是孩子产生一些错误行为的原因，而学校老师对犯错误的孩子进行一些适当的处罚，帮其改正不良行为是有必要的。有些父母说，孩子犯错了应该批评教育，引导其改正就可以了，不应该有体罚行为，但是有一些孩子的性格是比较倔强，比较皮的，批评教育根本起不了作用，屡教不改，如果老师不管，于情于理都是不对的。在很多的情况下，老师其实挺为难的，也需要得到大家的理解。

孩子犯错误了，相应的处罚是可以帮其改正的，但是老师也要掌握一个度，不能对孩子的身体和心理产生影响。

讲到这里，我给大家分享一个例子，大家也可以评论一下。我有一个大学同学在农村支教，学校的孩子特别调皮，经常性的翘课，不做作业，有一次，在下午快放学的时候，我同学就跟没完成作业的同学说，你们今天要么把作业完成了，要么就去打扫厕所，没想到的是，这帮孩子既然一窝蜂的跑去抢扫把，这让我同学哭笑不得呀，大家群策群力，说下这样的孩子该怎么教育？