坍塌事故实习生背锅，坍塌事故案例

茂名某小学教师让未自愿捐款的学生罚站，自称教书十几年，你怎么看

首先该教师的做法严重侵害了学生的人格尊严。学生都是独立的个体，他们有尊严，有言论自由，有人身自由，不能因为没有捐款就被老师利用职权严重侵害他们的权力。其次该教师的做法严重伤害了学生的心理健康。老师因为学生没有捐款就把他们拎上讲台，并拍照发给家长群。当这些孩子站在讲台上时会怎么想，我犯错了吗？为什么要这样对待我?当学生得知老师将他们罚站的照片发朋友圈时，内心肯定是恐慌的，不知所措，以后他们遇到类似的事情会有心理阴影。还有就是我们大家都知道每个学生对老师都是非常信任，都是非常爱老师，都是喜欢和老师在一起，都是非常希望得到老师的肯定。该教师的做法，使的老师的形象在学生心目中倒塌。总之这件事情反映出该教师缺乏法律知和职业道德修养。

相信在这一事件中，大家对上述教师的做法都是极不认同的，绝大多数是持批判态度的。笔者也认为，这位老师的做法的确有不妥之处，这点就不再赘述了！

但，对于这一事件，大家与其除了一面倒的批判，笔者认为倒不如尝试从多角度去探讨一下：

一、这位老师在事件当中充当什么角色，又或者说他这样做能得到什么好处呢？事件当中的老师，相信现正陷于口诸笔伐当中，且面临极大的心理负担，好处肯定就没有了，反倒惹了一身“骚”！作为一名教师，而且是从教了十多年的老师，文化修养应是比一般民众高出不少的吧！“自称教书十几年”，从这句话当中，我们可不可以认为，这位老师是“早知今日，故意为之”，无它，只是为了教育学生而已，并其它无私心；

二、事件当中的十名学生，为何不“自愿”捐款呢？一人有难，八方支援，奉献爱心的募捐活动，并不强求捐款多少，本身就是很好的思想教育啊！对于学生的“逃课”，不自觉提高思想水平，作为老师的批评、罚站一下，笔者倒不觉得是件很大的事！况且，那十名不捐款的学生当中，全部是因为家庭困难而不捐款，还是家长给了钱给他们，拿去玩乐了？这个要搞清楚，因为性质不同！如果是后者，笔者认为老师的做法并无大错！

三、在学校管理方面，进行类似的募捐活动时，应先成立一个募捐统筹小组(原则上不能授权个别班级募捐)，由行政人员去组织，不要分派到各个班主任、老师去进行，老师的第一工作就是教书育人，闲杂琐事少参与！很多事实证明，老师的思想是比较单纯和传统的，甚至有些老师把“捐款多少”与“学习成绩好与差”挂钩，“不捐款就是思想落后、成绩不好，要批评！”校领导还要注意不要定数量指标，以免形成攀比之风、活动变质，令学生和家长反感！捐款时应尽量选择在开动员会、早会或在公众的地方摆放捐款箱公开不记名募捐等等！

四、在这件风波事件发生后，学校要注意对涉事教师及未成年的学生进行保护，谢绝社会上的不良宣传，过分解读，进行思想疏导，防止各人员思想压力过大，产生其它不良后果！

最后，请各位能理性地分析事件，还学校一方”教书育人‘’的净士！

其实吧我有点不明白就是这个老师为什么会对捐款这件事那么上心，如果说这个老师真的很关心学生的话那不应该做出这种不合理的事才对，毕竟如果真的有爱心那应该是会体谅别人而不是因为别人没有按照自己的意思去做而做出一种不合理的做法，这不像一个明事理和有爱心的人做的事，所以我觉得这里面有猫腻。

捐款是自愿的行为，而不是强制要求别人做的，每个人都有决定自己的一些权利，更何况捐了是情分，不捐是本分，更何况小孩子没有经济来源，老师以什么理由来强行让孩子捐款呢！可以说老师打的是家长的主意，罚站拍照发到群里面的意思很明显，目的就是在提醒家长老师叫做的事家长没完成。

教师是教书育人的岗位，是传授知识的桥梁，捐款这个事本身就是自愿的行为，学校和老师只是有提醒和提倡的权利，而没有强制别人捐款的权利，为什么要把自己的意志强加给别人呢？如果这个老师在群里面把这个需要帮助的孩子的情况说清楚了而没有做出罚站拍照这种行为，我觉得还是会有很多家长愿意伸出援手的，只是这个老师的做法的确是非常的不和情理，家长反感这种做法就不奇怪了，毕竟谁都不喜欢被别人“威胁”和难堪。

更让人想不通的是这个老师这样上心这个事，不惜用这种极端的方法来对学生做出处罚，这到底依据的是什么，是上面给的指标要求呢，还是这个老师想刷存在感想急于表现自己 。不知道这个老师自己捐了多少钱，学校其他老师又捐了多少钱，既然这个老师把这件事说成关心，那他自己为什么不多捐一点，为人师表老师要起到带头立标杆的作用才行啊！作为老师基本上的人格尊重和权益自由都不懂吗？

这十几年的书是怎么教的，教书的时间长短和一个人的素真的有关吗，毕竟高铁拦门事件也是教了十几年书的老师做出来的。为何现在频频爆出老师做出不合理的行为呢？我们的问题出在哪里，为何教师队伍里存在着这么多这种人。像老师的这种不合理的行为真的能把孩子教好吗，我们不应该只是追求书面成绩吧，素质教育应该也不能落下才对。