霸王茶姬回应失眠，霸王茶姬介绍

近些年，又兴起了一股“鼓励教育”的热潮。“鼓励教育”本没有错，但孩子毕竟不太成熟，性格也各异，一味的鼓励表扬，容易让孩子缺乏对错误的认知，容易对是非辩别不清，更容易造成心志的脆弱。

当然，惩戒也并非最佳方法，“鼓励教育”也不可能任何时候都行的通。教育是一个极其复杂的过程，不可能用同一种方法就能达到好的目地。

最主要的是，教育的成败非一日之功，更不可能由家庭教育或学校教育都能做好。需要大家齐心协心，采用灵活、科学、有效的方法才行适当的惩戒很有必要。您觉得呢？

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需要。

一味把孩子哄着，惯着，犯了错还轻言细语，生怕伤了他（她）自尊心，养出来的孩子会很自私，承受不起挫折。

班上一个女生，就在毫无惩戒的家庭环境中长大，现在三年级，什么事情都是由着自己性子来，明明跟同学组队要在元旦节表演，每天课间都一起排练，临到当天要上场了，不知道她妈妈说了一句什么，当场就生气了，怎么都哄不好，无论如何都不上台，她妈就一个劲儿哄，全班来看节目的家长都帮着哄，其他女孩最终只得在缺了一个人的情况下完成表演。。。

这是自私，这样的情况在她身上发生太常见了，而她的家长也并不因为自己女儿影响了全班有任何的歉意。

还是这个女孩，在学校一点点批评的话都不能听，但孩子们总有犯错被批评的时候，有时候老师叫早读不专心的孩子都站起来，其中就点到了她，她就开始哭，用特别仇恨的眼神盯着老师，久久沉浸在自己委屈的情绪里面出不来，在我的班里，我允许孩子替自己申诉，如果被老师批评了，自己有什么委屈，都会有机会说出来，但她不说，觉得全世界都该理解自己。。。

这是经受不起挫折，以后很容易因为一件不大的事做出一些极端的举动。。。

这些表现，都源自于家长只鼓励，不惩戒的教育。。。

关于惩戒教育要还是不要的问题，要辩证的看待。从孩子的成长来看，惩戒教育是必不可少的。只不过这种惩戒教育，现在多数由家长来实行。因为惩戒教育的度不好把握，为了保护未成年人的身心健康，学校教育是杜绝惩戒教育的。

但是我们都知道，没有规矩不成方圆。孩子在成长过程中，难免会犯各种各样的错误。如果没有惩戒教育，孩子很可能就没有很强的是非观念。年幼的孩子，三观没有形成，他们或许真的不知道什么是对什么是错。说服教育可以帮助一部分孩子改正错误，但是对于特别调皮的孩子来说，也许惩戒才能让他们记忆深刻，吸取教训。

几乎所有的家长，在教育孩子的过程中，都或多或少、或强或弱的使用过惩戒教育。比如：在孩子不认真写作业时，会严厉的批评他，撕掉他不认真书写的作业，甚至也有脾气急一点的家长，会动手惩罚孩子。事实证明，在保障孩子身心健康安全的情况下，适度的惩戒，是孩子成长不可缺少的教育方式。

至于学校的惩戒教育，确实没有一个明确的、合理的、适度的参照参照标准，能够既保障学生的身心健康安全，又对孩子的错误加以惩罚，使他以后不再犯类似的错误。所以在这样的情况下，为了避免未成年的学生受到伤害，惩戒教育还是有家长去做比较合适。

国人已经被美国洗脑。认为爱心教育就行。问题在于美国也有体罚，这一点可没告诉中国人。而且世界各国均有体罚标准可以参考。美国人和美狗给国人这个坑太大了，比转基因还厉害。

教育不能没有惩戒。像上课讲话玩游戏看小说不做作业，想方设法捉弄老师，有意出老师洋相，挑战老师尊严，破坏课堂纪律，经过老师提醒谈话屡教不改者，不惩戒怎么行？更有甚者把老师画成小孩，课堂上玩手机抽烟喝酒肆无忌惮的聊天说笑话谈恋爱说段子，搞成菜市场，大家说说该如何应对？

如果你是老师，面对屡教不学习的学生，你会怎么做

很高兴回答这个问题，作为一名老师，真的有太多话的话想说了。

进入教师行业，最先记住孩子的名字，首先就是学霸孩子，其次就是调皮捣蛋的孩子。

有一句话非常能表达我的感受，学生虐我千百遍，我待学生如初恋。

我接手的这个班级话非常多，调皮的孩子也不少，家长们都说很感谢我接手这个班级，孩子们表现好了很多，也乖巧了许多。

其实谁又能懂我心里的苦，我心里的痛，只能默默的往下咽，吐一吐槽一笑而过。

言归正传，我们是如何处理屡教不改的孩子。

首先分类

一求关注型

不管孩子是真的捣蛋还是假的捣蛋，他都是希望得到老师的关注。你看我就是这么帅，我们班有就有好几名这样小伙子。

当老师在课堂上讲某个知识点的时候，他突然就蹦出来一句话，要么全班哄堂大笑，要么全班笑看老师发威。他就是想看老师着急发火的表现，或者说，我回答的问题，老师你怎么不表扬我，不肯定我。

对于这种求关注型的孩子，我都会走到他的身边说，"嗯我知道你会了，但是老师请你的时候你才能回答好吗？"。所以但凡他有举手的时候，我会给机会来请他回答，但并不是每一次，避免他助长他骄傲的心理。

疫情期间孩子进行写作，每次他把作业发给我，然后说老师我能得到你的表扬吗？能不能分享到班级群里面。有时候他确实写的不好，我会给他进行指正。有时候确实写的不错，我会给他进行分享，他非常的开心，这就是典型的求关注的孩子。只要找到了原因，就有办法治他。

二家长放纵型

现在家长们普遍都很忙，我们班有很多家长如此，并不是说家长不管，而是说家长没有时间管，当你给家人打电话或者微信进行沟通联系的时候，反馈孩子的情况，家长总是说，嗯，好的我知道了，谢谢老师。但是家长没有进行管束，孩子还是会这样的调皮捣蛋，要么动手打人，要么闹事或者说扰乱课堂秩序，作业不交等等的问题。

这种孩子不会笨，这种孩子就是缺乏家长的管束，通常这种情况我都会请他到办公室来聊聊天，问问家长最近做什么事情。或者让他自己微信跟我联系，有什么问题可以跟我讲，孩子们觉得老师关心他了，虽然妈妈没有管我，老师有一直跟踪我的情况。

这样就会跟着我的节奏来，不会说去课堂作业。同样以这次疫情举例，家长很忙，没有时间管孩子，孩子一个人在家，他加上我的微信之后他说老师帮我看一下我的作业，基本上每次都完成作业，有时候没交作业，我会单独给他微信。

通常发孩子的微信都会及时回复，因为他们经常玩手机，而发家长的时候，家长可能在忙没有看到，没有及时回复，所以这也是一种很好的方法。

肯定孩子的进步很重要。而且孩子确实进步了，确实改变了，他自己也会觉得很开心。家长也会反省自己，进行改变。

面对屡教不改的孩子，我们找到原因掌握方法，对症下药，孩子真的会听话，孩子本性不是坏的，所以需要我们好好引导。

我是一名从事教育行业的妈妈，希望我的分享能帮助大家，谢谢。