无人驾驶副驾坐儿童，

孩子上学，独自坐座位，对孩子有影响吗

这得看是你孩子自己主动提出的还是被动接受的。如果是主动提出，那对培养孩子的独立性，以及免于被其他同学打扰影响学习都有好处。如果是被动接受的，比如上课调皮影响别人了，老师安排他单独坐，那可能会让孩子感觉到被孤立，对身心不是很好，不过如果出现这种情况，作为家长就得加强对孩子的教育，同时多和老师沟通，争取早日回到正常座位上。

恐怕会有点儿影响。不过这也要看情况吧，如果同桌两个两个排到最后奇数的班级总会有一个独自坐座位吧，像这种情况，学生只要能够正常融入班级学习生活，都没有问题。

如果家长对这种情况还是耿耿于怀，可以委婉向班主任提出定期给自己的孩子调换座位，别让孩子一直自己坐着。不过一般情况下，只要不是特殊情况，班主任都会定期调座位，不会让孩子一直“单”着，所以家长不必过于焦虑。

可是如果半个学期下来座位也调过几次，孩子一直都这样，坐在被大家“遗忘”的角落，了解到这样的情况，那么家长就不能坐视不理了，需要及时找到班主任了解自家孩子在班级里面的表现，看看孩子是不是因为是“问题学生”才会被惩罚性的被扔在角落里。

如果属于这种情况，家长就要积极配合老师教育好自己的孩子，千万别“护犊”。否则最后耽误的还是孩子

这个我从孩子的性格方面来回答吧

1.假设孩子的性格是内向的，那这样独立座位或许不利于他与同伴的互动和交流，但是别忘了，独立座位只是上课的场景，下课或放学之后随着同学间的交流的增加也是可以培养和锻炼交际等各方面能力的

2.假设孩子的性格是外向的，那这个影响就更小了，或许这样的独立座位可以减少他在课堂上与同学交头接耳，课堂专心听讲，有利于成绩的提升，下课或放学之后可以释放自己的天性

综上来说，我个人觉得独立座位对于内向的孩子来说有点影响，但影响不大，对于外向的孩子来说可能更有利。所以孔子曾经提倡的教育理念:有教无类，因材施教。几千年了都没有过时，差异化的教育才是核心。我之前看了一本书《海底捞你学不会》，里面有句话我印象深刻，创始人张勇说:客户是一桌一桌抓的。用在这里转换一下，孩子也是一个一个教育的，只是中国的教育资源现在还没发达到一定程度，以后应该会往这方面去倾斜。

我觉得多多少少有些影响吧，老师让两人合作，没人合作，老师让互改作业，没有人改。老师让文章互背，找不着人背。心里委屈了还找不着人说，最最重要的是，上课没人玩啊，只能上课睡觉了！你说是不是？ 这些我觉得都不重要，最最重要的是，一个人坐着太冷了，你还是跟老师说下调个座位吧！祝你好运，容易感冒！

对待这个问题我结合我平时教学的经验来说，我是这样想的：

首先说小学分两个学段，1-3年级属于低年级；4-6年级属于高年级。

低年级我觉得至少两个人为同桌，有时会更多，因为低年级的学习年龄特征决定，上课注意力力几乎为10分钟左右。老师起主导作用，学生是主体。老师指导学生发挥自己的观点和看法，正如《新课标》提出的教学观“民主，和谐，自主，创新”。学生主要相互讨论。集思广意。建议低年级以2人以上为同桌。

高年级我觉得学期初以单桌为主，高年级的学生独立能力在提高，有独立的见解，学习时需要静下心思考。到学期末建议以小组进行相互学习，总结规律。做到举一反三的效果。

所以不能说小学非得独立座位了。