9岁男童遭故意伤害，9岁男童遭故意伤害怎么办

15岁学生持砖头连续暴力击打老师头部9次，这样的学生该接受什么样的处罚呢

15岁学生持砖头10秒钟的时间连续暴力击打老师头部9次，致使老师瞬间瘫倒在地，事后被学校紧急送往ICU进行抢救。

指使这个学生对老师暴力袭击的原因竟然是学生犯了错误老师对学生进行教育，在教育之后学生不满老师的教育，便怀恨在心。拿起砖头对老师进行打击报复，进而才出现了这样一个学生暴力袭击老师的事情发生。

而且据目击者称，施暴的孩子当时在对老师的头部施暴的时候，一边拿着砖头暴力击打老师的头部，一边还扬言要弄死老师。虽然具体的原因我们并不知晓，但是仅凭学生的这样一个做法，就让我们不得不去深思，对于学生的教育难道仅仅局限于让孩子多考些分数吗？我觉得孩子的思想和道德教育更为重要。

尊师重道，这是我们中华民族自古以来的一个光荣传统。为什么老师有时候又称为“师父”呢？就是我们要把老师尊敬的和自己的父亲母亲一样。在古代，学生见到老师是要行跪拜之礼的，虽然现在人们对于老师的礼节已经减轻到了几乎没有的地步。下课了以后甚至是都可以当做谁也不认识谁，但是最起码的一个尊重还是要有的。

这个孩子虽然才15岁，但是做出了这样的事情又哪里像是一个15岁的孩子做出来的事情呢？我看网络上很多评论都再说应该依法制裁，但是同样有很多网友说这个学生还没有成年，不应该接受法律制裁。那么我们就必须正确认识到洗了问题，那就是未成年人保护法的出台为的是保护未成年人不被别人侵害，而不是帮助未成年人去犯罪的！

所以说，这个学生必须得到法律的制裁，尊师重教的传统不能丢！

在网上看到这个视频，非常震惊。

从心理咨询师的角度在思考：

是什么原因让这个15岁的孩子，对自己的老师实施暴行？

在网上搜索了关于这个15岁孩子的家庭状况：据说家中是经商的，父母平时比较忙，对孩子的管教比较少。

如果是这样的家庭环境，显然，父母没有做好管教的责任，这个孩子是野蛮生长。

这种在溺爱和放任中长大的孩子，最大的特点是：没有对权威的尊重，没有边界感。

在家庭里边处于权威位置的爸爸妈妈，如果对孩子没有相关的管教，孩子就不懂得去敬畏权威。到学校里，作为权威的代表就是老师，而老师的管教，会让他不适应，更引起他的愤怒，就像他自己说的“我爸妈都不管我要你管我”。

孩子成长到今天，能为一点小事对老师痛下杀手，有社会的责任，学校的责任，更大的责任在家庭。

目前，这个孩子已经被刑拘，不过按照我国法律规定，15岁少年伤人，如未造成重伤或死亡，故意伤害不负刑事责任，即不判刑。但负责民事赔偿。

这个孩子受到的处罚，更多应该是心理上的：

第一 目前舆论一边倒，都在谴责这个少年，认为不重判，未来老师都很难管学生。而这些舆论压力，都是这个少年所要承受的。

从视频看，这个少年的做法确实可气！但毕竟是个少年，在青春期，情绪本身不稳定。试想一下，你青春时候，有没有冲动过？连囚犯都有改过自新的机会，如果舆论直接把他定义为一个“恶人”，“坏人”……恐怕他一辈子都抬不起头。

第二 当老师被送到重病房，相信他一定会有愧疚之情。

他可能会被自己的行为吓到，也许他成长的过程中，从没有人告诉他：什么事儿可以做？什么事儿不可以做？有些事儿做了后果很严重。我们没有详细了解这个少年的成长历史，但我们有理由相信他会有羞愧、内疚。他自己就会在心理惩罚自己。

作为父母，我们能在这件事中，获得什么启发？

启发一 分清包容和纵容，爱孩子的同时，要为他立好边界。

现在流行赏识教育，提倡对孩子更多的爱和包容。本身没有错，但执行不到位。比如，孩子对父母应有的尊重，就是该立好的边界。爱孩子，但孩子不是一个家庭的中心。家庭每个个体都应该被尊重。只有这样的思想，才会让孩子感受到真正的被爱被尊重，他也会学会如何爱和尊重别人。

启发二 引导孩子用恰当的方式管理情绪。

管理情绪是一个课题，有些人终生都没有学好。情绪会杀人，这个15岁的少年，再下手重一点，他就会成为杀人犯。所以，引导孩子学会用合理的方式管理情绪是人生的重要课题。

比如，设定情绪闹钟，当自己感受有负面情绪时，找安静的地方深呼吸，想象曾见过的最平静的画面。

比如，运动，或吼叫的方式，让自己在不伤害别人的前提下，发泄情绪。

启发三 引导孩子学会尊重权威。

对父母的尊重是第一步，但说教没有用。父母如果能对老一辈，像爷爷奶奶表示尊重，孩子会学。

如果没有这样的机会，父母要学会平静的表达，当孩子做的某些事情，让你感到不被尊重时，平静而有力的打断他，并告诉他“我感到我没有受到尊重”。

平时对孩子也要有足够的尊重，当孩子感受到被尊重，他也会尊重别人。

（以上图片来自网络，如有侵权，请联系删除）

总之，这个15岁少年对自己的老师痛下杀手，在法律上起码会受到民事赔偿的惩罚。在心理上也会承受别人的批评，相信他自己也会反思自己。而这件事，能带给更多父母的启发是，要为孩子立好边界，也要教孩子管理情绪，更要让他学会尊重权威。这样的孩子与人相处时，才会平和有力量。

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先把事情原因的是非对错放一边，只论学生这个行为，已经触犯刑法，理当按法律流程办。考虑到行凶者未成年，可减轻处罚，但其家长需要承担相应责任。如果我是法官，如果需要给他一次不留案底的机会，那么责令其与家长参与社区服务2年，好好体验一下民间疾苦。

互联网的高速发展，最明显的特征：各种新闻事件，只要通过网络传播，不管受众群体身在何方，大家手握一台手机，或者电脑都能了解到层出不穷的信息。现如今老师打学生，学生打老师这种新闻事件，频频出现在大伙的视野以及街坊领居茶余饭后的谈资中，根源不除，以后的问题，大家只怕会见怪不怪了。

“15岁学生用砖头，连续重击老师头部”这种事情的直接后果，可能是老师不脑震荡，也要头破血流！我们想想，学生对老师是有多大的仇恨？我们先不追究谁对谁错，打人肯定不对，况且还是自己的授业恩师。学生本应好好学习，求取知识，老师教书育人，传道授业。老师与学生的关系应该是相互尊重，互相关爱，可是时代在变，每个人的思想也在改变，某些老师，学生的观念发生了变化，社会环境造就了上面可悲事件的发生，我们翻看之前的新闻，这种情况几乎每年都会发生几十例，如今这种高频发的事件，到底是人们的教育水平或者理念出了问题，还是因为互联网的时代，让更多不该暴露的信息出现在大众眼前，让大伙更加全面了解老师以及学生的另一面，老师也许不仅仅是为人师表，教书育人，遇到调皮捣蛋的学生，俗称的“坏学生”是不是会失去理性，一顿“竹笋炒肉”，外加拳打脚踢？而学生因为家庭，生活，社会环境的影响，思想觉悟提高，老师不在是那个高高在上的，受人敬仰的职业。在学生看来，老师应该尊重学生，遇到问题学生，也不该“暴力”解决，应该循循善诱，以德服人？

“师者，传道授业解惑”，老师的职责除了教书育人，与学生之间更多的应该是多一份交流，理解，彼此坦诚，关系就会变好，矛盾就会变少。