教师面试试讲技巧（教师面试试讲15分钟该怎么准备）

教资面试试讲和演示的区别

教资面试中，试讲是指根据教育教学要求，按照给定的教学内容、目标和时间，进行教学演示，展示自己的教学能力和教学方法；演示是指通过表演、展示等方式，向面试官展示自己的才艺、技能或特长。两者的区别在于试讲注重教学能力，演示注重才艺展示。

1.对象不同 试讲的对象是评委,试讲的过程是在面试中由专家评委评判应试者所教授的内容是否合理,同时观察、研究应试者的一举一动,挑剔应试者讲课的好坏,对应试者面试成功与否作出评判,决定应试者是否可以被录用,这样的情形会使应试者产生无形的压力。 常规课堂教学的对象是学生,教师心理上有一定优势,不会形成较大压力,同时师生配合比较默契,教学内容有一定的连贯性。

2.目的不同 常规课堂教学是循序渐进的,达到教学目标是终目的。教师讲课的好坏,不是通过单独的 10 分钟,或者一二节课的考查来评判的,而是通过长期的时间来实现的

教资面试中的试讲和演示是两个不同的环节，它们在目的和形式上有所区别。
试讲是指在教资面试中，考生需要根据面试官提供的教学内容或题目，进行一段教学内容的讲解。试讲的目的是考察考生的教学能力和教学方法，以及对教学内容的理解和组织能力。在试讲中，考生需要清晰地表达教学目标、教学内容、教学步骤和教学评价等，并能够有效地传递知识，引导学生学习。
演示是指在教资面试中，考生需要进行一段教学活动的实际演示。演示的目的是考察考生的实际操作能力和教学技巧，以及对教学过程的掌控能力。在演示中，考生需要展示自己的教学技巧和创新能力，通过实际操作和互动引导学生参与，达到预期的教学效果。
总结来说，试讲注重考察考生的教学理念、组织能力和表达能力，强调对教学内容的讲解；而演示注重考察考生的实际操作能力、教学技巧和互动能力，强调对教学过程的掌控和引导学生参与。两者都是为了评估考生的教学能力，但在形式和要求上有所不同

试讲不到10分钟能过吗

教师的面试其实并不是需要非得十分钟，主要是你要把他的题目讲清楚了，讲明白了就可以了，有很多考生，他没有讲完就是那个题目没有讲明没有讲完，但是他前面讲非常清楚，条理非常的明确，然后让人一听就很明白。但是分数也不是低。如果你觉得时间不好，把握的话，建议你去练一练就是用手机自己计时，然后时间长了就可以把控你的时间。

如果你是没讲到10分钟就被考官喊停了，那么你就差不多是过了，几乎是稳了

如果你是讲课全讲完了，可是没达到十分钟，那么过的几率还是有点小的，不过也不一定，没超时就行

小学语文教师面试试讲怎样得高分

谢谢邀请。

从我担任面试考官的角度，我来说说以下几个注意事项。

面试是有一定的淘汰率的，也就是说一定要有一些人，要在面试中被淘汰出去。而打分的标准就是面试官的主观评判，所以各个环节考生都要给与充分的重视。

首先要注意的是自己的服装和礼仪。

当时的面试正是个冬天。有的考生显然是做了精心的准备，走进面试考场，不但服装是正装，寒冷的冬天，连鞋都准备了一双与正装搭配的春秋款的皮鞋。这种服装上的郑重准备，向考官展示的是考生对这场考试的重视程度。

还有就是，考生入场的开场白前与考官打招呼的方式。忽略了打招呼和腼腆的向考官致意，正式的鞠躬和微微的颔首点头，这些个人修养的不同，当然是会给考官留下不同的开场印象的。

正式的说课环节，试讲环节，一定要做好充分的专业上的准备，不能出现知识上的理论上的错误。有时我们会就考生出现的那个错误的知识，再向考生提问相关问题，给考生一个补救的机会。这时考生的回答，就是鉴别他上一个错误是否是口误。如果是有知识上业务上的不合格，那么这个面试是无论如何也不能合格的。

还有就是考生的自我介绍。不同的考生的信息也给了主考官不同的主观判断。

如有的考生简单介绍自己是教育世家，父母也是老师。在同为教师的考官心中，自然有先入为主的好感。

也有的考生，为了表示自己对教育事业的喜爱，会主动介绍自己已经是某些单位的正式员工，而依然争取这次考试的机会。这种介绍有时往往会适得其反，这样的考生在各种面试表现，并不是十分突出于其考生的情况下，会首先被淘汰。

因为主考官也有私心，比起其他想要通过面试得到一份工作的考生，毕竟他已经有一份正式的职业了，他可以再等机会。

面试，说到家，就是在学识水平差不多的同等条件下，如何打动面试者。