这个不一定,我建议你做好两手准备。我是一名在职教师,我当时试教就是抽中了阅读课文。面试说课能考察你是否拥有先进的教育理念,是否明确教学目标,能否教材的重难点等备课能力,
还可以考察教师的基本功、语言组织能力等,先祝您面试成功! 精读课文一般都是需要两个课时老师,阅读课文一般只用一个课时教学。精读课文和略读课文的教法学法有很大的区别。
略读同精读的区别 (一)基本模式 1、精读课:初读课文,整体感知;抓住重点,深入领悟;品读赏读,揣摩写法;积累语言,尝试运用。在这个基本式的基础上,可以有许多变式。对于景美情深的课文(包括诗歌),可以用创设情境,激情导读,反复诵读,穿插评读的思路组织教学。对于托物言志的课文,如《白杨》,教学的重点应是借物喻人的语言,先理解字面的意思
需要准备充分的备课和思考,以应对出现不会的题目。
但假如真的遇到了不会的题目,首先要放松心态,不要惊慌失措。
其次,可以先沉着地分析题目,理清思路,看看能从题目中发掘出哪些关键词、哪些常用语法、哪些例句,然后采用自己熟悉的语法和例句来逐步展开讲解。
最后,在讲解过程中,保持语速和语调的稳定和自信,让自己的授课保持流畅和有条理,千万不要慌乱和跑题。
应对方法,可以根据自己的理解,对问题进行自己的阐述或者简单的回答,然后谦虚的告诉老师,我对这个方面的知识涉猎较少,如果有说的不正确的地方请各位老师多多指教。类似这样的比较积极乐观正能量的回答,给考官留下虽然这个知识点不会,但是积极,热爱学习的印象。
小学语文教资面试主要考察的是考生对于小学语文的知识、能力和教学实践经验等方面的掌握情况。以下是小学语文教资面试可能涉及到的一些面试题目:
1. 语文教育取向:面试官可能会询问考生在教育中的取向,主张哪种教育方式,如何理解素质教育等。
2. 语文教学教法:考生可能会被问到相应学年语文教学涉及到的教学方法、策略等,例如如何拓展学生语文思维,如何组织综合性语文活动等。
3. 语文教学实践经验:面试官可能会询问考生自己在语文教学实践中采取了哪些有效的方法和策略,并请考生结合事例进行阐述。
4. 语文教学问题解决能力:面试中可能会出现一些教学应急问题,考生需要在规定时间内进行思考,并提出切实可行的解决方法。
5. 学生作品及评价:考官可能会要求考生展示自己所授语文作业、学生作品,并就学生作品的具体语言表达情况、逻辑性、情感表达等方面,与考生进行交流、探讨。
综上所述,小学语文教资面试分为文化素养、语文教育取向、教育教学实践等多个方面的考察,需要考生全面的语文素养、丰富的教育经验和流畅的表达能力,同时还需要有丰富的语文教学运用经验和探索教学的能力。
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