杜威曾在哪些大学任职（杜威是谁的学生）
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曹辉宁:怎样评价杜威的思想
1、总的来说，杜威的教育思想强调实践、经验和学生为中心，对现代教育产生了深远的影响。他的教育观念有助于培养学生的创新精神、实践能力和独立思考能力，为当今教育改革提供了有益的启示。
2、杜威的教育思想评价如下：确立了受教者在道德教育中的地位。杜威认为，道德教育的最根本过程就是儿童探究的过程。
3、杜威认为在不断变化的社会中，教育是不断地改造经验、重新组织经验的过程。根据这一思想，他主张“教育即生活，不是生活的预备”，并由此提出“学校即社会”，要把现实社会生活的一些东西组织到教育过程中去，使学校成为一个“雏形的社会”。
4、杜威的儿童教育思想可以归结为一个标志性的特点是错误的。杜威认为教材的心理化在于把教材作为全部的和生长的经验中相关因素。教材真正发挥作用是要把教材转为生活化的名词，把教材作为儿童现存生活的一种主导产品。
5、教育即生长从生物化心理学理论出发，杜威认为儿童的心理内容基本上就是以本能活动为核心的习惯、情绪、冲动、智慧等天生心理机能的不断开展、生长的过程。从这个角度来说，教育就是促进本能生长的过程。
6、杜威教育思想 “教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”，这三个命题构成贯穿杜威整个教育思想的主旋律。（一）教育与生活经验紧密相结合 1．“教育是生活的过程，而不是未来生活的准备。
蔡元培的《杜威博士六十岁生日演说词》中的杜威是谁啊?请告诉我他的...
他反对传统的灌输和机械训练、强调从实践中学习的教育主张，对蔡元培、晏阳初以至毛泽东等都有一定的影响。
尾野教授是一位日本的留美学生，曾受教于杜威，获得博士学位后返回日本，担任东京帝大教授，促成了一九一八年杜威在日本东京帝大的讲学。我国学人蒋梦麟先生也曾在美国受教于杜威，就近邀请杜威于日本讲学完毕之后来华讲学。
杜威认为，教育就是儿童生活的过程，而不是将来生活的预备。他说：生活就是发展，而不断发展，不断生长，就是生活。因此，最好的教育就是“从生活中学习、从经验中学习”。教育就是要给儿童提供保证生长或充分生活的条件。
杜威是20世纪实用主义教育学的创立者，是现代教育的首要代表.杜威的教育思想是：①杜威将教育的本质概括为“教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造和改组”。
教育是从（ 生活）中学习，从经验中学习。活到老学到老，多去学习没错，学习来源于生活，学习来源于不断总结经验教训。
杜威有没有竞选过美国总统
美国政治家托马斯·杜威于1920年参加美国总统选举，并大获成功。
支持率不够。托马斯·杜威（Thomas Edmund Dewey，1902年3月24日-1971年3月16日）是美国政治家，1943年到1955年期间担任纽约州州长，1944年和1948年期间两度作为美国共和党候选人参选美国总统，但都败选。
年，托马斯·杜威参与竞选美国总统，对手是时任总统富兰克林·德兰诺·罗斯福。
杜威被称为什么之父
1、杜威是现代教育学之父，美国早期机能主义心理学的重要代表，著名的实用主义哲学家、教育家和心理学家。
2、杜威是现代教育学之父。美国早期机能主义心理学的重要代表，著名的实用主义哲学家、教育家和心理学家。
3、裴斯泰洛齐：慈爱的儿童之父；赫尔巴特：现代教育学之父、科学教育学之父、传统教育学之父；晏阳初：平民教育之父；黄炎培：职业教育之父；杜威：实用主义哲学之父；苏格拉底：启发式教育之父。
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