幼师面试说课（幼师说课稿范文）

幼师面试有哪些题目类型

幼师面试一般是以说课进行：

一、说教材（包括版本，教材所处地位，教材分析）；

二、说教学目标；

三、说重难点；

四、教学准备和时间；

五、教学过程（包括导入、新课探索、课堂小结、板书设计）；

六、作业设计；

七、教学反思

2023年赣县幼儿园招聘面试是说课+才艺还是试讲+才艺

根据我所了解的情况，2023年赣县幼儿园招聘面试是试讲+才艺。
1. 因为在面试过程中，试讲可以更好地评估应聘者的教学能力和沟通能力，也可以了解其对幼儿教育的理解和应用能力。
同时，才艺展示可以展示出应聘者的特长和多元化能力。
2. 通过试讲+才艺的方式，幼儿园可以全面了解应聘者的专业能力和综合素质，从而更好地选择合适的教师人选。
这种面试方式也能够更好地体现出幼儿园在综合素质和特长方面的需求。

根据2023年08月01日18:10:01的时间，赣县幼儿园招聘面试的具体形式无法确定。通常情况下，幼儿园招聘面试可能会包括说课、才艺展示和试讲等环节。

说课是指应聘者根据指定的教学内容进行教案设计和讲解；才艺展示是应聘者展示自己的特长或特技；试讲是应聘者根据指定的教学内容进行实际教学演示。具体面试形式可能会根据幼儿园的需求和招聘要求而有所不同。建议您在面试前与幼儿园联系，了解具体的面试要求和流程。

考幼儿园面试考试的说课和试讲的区别是什么

“试讲”主要是现场模拟上课的情景，教师招聘考试中，考上是需要将下面的考官当做自己的学生，同时给他们一定的互动、交流。与“说课”相比，“试讲”的课堂最有特色的就是“演”，需要有提问环节等。从对“说课”和“试讲”的简单介绍可以看出：“说课”难在“背”，而“试讲”则难在“演”。“说课”是一种课前行为;“讲课”是一种课堂行为。同时作为即将参加教师招聘考试的考生来说，一定要清楚，在规定时间内的说课中，一定要完整呈现一个课时，从说教材、说学情、说目标、说重难点、说教法学法、说教学过程、说教学用具(手段)、说教学过程以及说板书等步骤，完整呈现。但是当要求以“试讲”的形式来面试的考生需要明白，“试讲”如果在规定时间没有讲完，也不必过于担心，因为“试讲”中，考官更加看重的是你是否能够非常好、较完美的呈现出一、两个知识点。既然二者有本质的不同，那么是否有何联系呢?其实从二者的区别来看，轻易能够分析出：“说课”是“讲课”的基础和保证。可以说，“说课”质量的高低决定着“讲课”质量的优劣。通过“说课”完全能够准确地反映出一个教师的实际教学水平和教学研究能力。

幼儿园说课的七大基本步骤

1、说教材：说课，首先教者要说明自己对教材的理解，因为对教材理解透彻，才能制定出较完满的教学方案。说教材包括三个方面内容：

　　教材简析、提出本课时的具体明确的教学目标和分析教材的编写思路、结构特点以及重点、难点、关键。此外，在以上“说教材”的常规内容基础中，可以增添教师的个人思维亮点。例如对教材内容的重新组合、调整以及对教材另类处理的设计思路。

　　2、说教法：主要说明“教什么”的问题和“为什么要教这些”的道理。即在个人钻研教材的基础上，说清本节课的教学内容的主要特点，它在整个教材中的位置，作用和前后联系，并说出教者是如何根据大纲和教材内容的要求确定本节课的教学目的、目标、重点、难点和关键的。因此，说课者要从实际出发，选择恰当的教学方法。而且，随着教学改革的不断深入，还要创造性地运用新的教学方法。

　　3、说学法：说学法不能停留在介绍学习方法这一层面上，要把主要精力放在解说如何实施学法指导上。要说好学法，首先必须深入研究学生，处理好课堂教学中的师生关系，重新摆正师生的位置。其次，要注意对某方法指导过程的阐述，如教师是通过怎样的情景设计，学生在怎样的活动中，养成哪些良好的学习习惯，领悟出何种科学的学习方法，即不但让学生“学会”，还要让学生“会学”、“乐学”。

　　4、说教学程序：教学程序的基本内涵是课堂结构，从教师的整个说课过程来说，应该是精华、高潮所在。说教学过程是说课的重点部分，反映着教师的教学思想，教学个性与风格。也只有通过对教学过程设计的阐述，才能看到其教学安排是否合理、科学，是否具有艺术性。通常，教学过程要说清楚教学思路与教学环节安排;说明教与学的双边活动安排;说明重点与难点的处理;说明采用哪些教学手段辅助教学;说清楚课题的板书设计和设计意图。

　　一般说课的技巧有：说“准”教材;说“明”教法;说“会”学法;说“清”教学意图;说“清”练习层次。按照现代教学观和方法论，成功的说课应遵循的原则有：说理精辟，突出理论性;客观再现，具有可操作性;不拘形式，富有灵活性。